微小说赏析

前言：原遵化师范孙瑞欣老师在几十年的语文教学生涯中，评改学生作文数万篇。在其著作《特级教师孙瑞欣评作文》的“前言”中写道：“在这几万篇习作中，记不清曾有多少或篇章、或片段、或佳句令我惊叹过，感奋过，反复吟咏过……每遇佳作，我的笔尖便情不自禁地在学生的作文簿上流泻下一行行感动了自己、也激励了学生的文字。学生的习作经我指导，或获奖，或发表；而我的评析文字，也被好多人所称道，有许多经过整理后见诸书刊……”

这些“精品”，篇篇都有独特之处。有的情节曲折，摄人心魄；有的一唱三叹，凄婉感人；有的绘景逼真,赏心悦目；有的富于哲理，启人心志；有的构思新颖，意境优美；有的含蓄深沉，耐人寻味；有的激情满怀,荡气回肠……它们大多于上世纪九十年代或本世纪初在《语文报》《语文周报》《成才之路》《中师与小教》《童年的星空》等书刊上发表过，其质量是毋庸置疑的。现采撷其中的《微小说评赏》栏目中的9篇作品及评赏文字，以飨读者。

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设置悬念  安排意外

——《窗口》评析与鉴赏

【原文阅读】

他住六楼，她也住六楼，不过是对面的那一幢楼房。他和她的窗口正对着，直线空间距离很近。

一天，她正坐在窗前梳妆，猛地发现，他戴着一副茶色眼镜出现在窗口，脸上微露着笑意，正是朝着她的那个方向。尽管隔着茶色的镜片，看不见他注视着何处，可她心里却总觉得是望着自己。

“讨厌！”她心里骂着，一伸手，“唰”地拉上了窗帘。

第二天，她发现他又站到了窗前。阳光映在他的脸上，仍然微笑着，一副无比惬意的样子。他的眼前，仍架着一副阳光透不过的茶色眼镜。

太可恶了！她真想捡块砖头扔过去！这人怎么一天到晚总往人家家里看？是小偷，还是私人侦探？她越想越气愤，转身“呼”地关上了窗户，拉拢窗帘。

以后的日子里，她的窗户再也没有开过，而他却天天站在窗口，从不间断。

一天，她的工厂里要请一位救火英雄专场演讲。在此之前，她听说过这位英雄的事迹梗概。英雄是在一次救火中被熏瞎双眼的。她怀着崇敬的心情等待英雄的出现。英雄来了，是他！依然带着那副茶色眼镜，依然微笑着。顿时，一种误解导致的愧疚之感笼罩了她的全心。

回家后，她急忙打开窗户，打开窗帘。阳光跳跃着，从窗口直射屋里。她站在窗前的阳光里，思绪就像阳光一样悠长。

从那以后，她的窗一直开着，窗台上还多了一盆万年青。          （兰芸）

【评析与鉴赏】

“文似看山不喜平。”一篇不足六百字的短文却写得起伏有致、魅力无穷，这与作者巧用悬念法和意外法安排情节是有着重要关系的。文中写道：他与她的窗口正对着，距离很近。他总是戴着一副茶色眼镜出现在窗口，脸上微露笑意；她总觉得他在望自已，很气愤，于是关上窗户，拉上窗帘。以后，她的窗户再也没开过，而他却天天站在窗口。读了这些，我们不禁要问：这一切都是为什么呢？直到英雄作专场演讲，她意外地发现英雄竟然是他——他的邻居，她的误会解除，悬念也自然解开了。悬念的设置和意外的安排，使文章峰回路转，曲折有致，牢牢地抓住了读者的心。

文章写得含蓄、细腻。开篇写他和她的窗口正对着，距离又很近，反衬其缺少沟通，心理距离远。三次写他戴着茶色镜，微露笑意，展示英雄的端庄、温和，突出他的美好形象。两次写她关窗拉帘，表明她对对方的误解之深。最后，写误解消除后她打开窗户、拉开窗帘，并且还放了一盆万年青，而这一切都是为了英雄，表明她对英雄舍生忘死的精神的深沉敬意，那棵万年青则象征着英雄的精神永存，永远激励后人。

作者简介：

孙瑞欣，遵化平安城镇中滩人，现居天津。1981年参加教育工作，河北教育学院本科毕业。曾任教于遵化市师范学校和教师进修学校，遵化市教师进修学校主任、高级讲师。获得过全国优秀老师、河北省特级教师、香港曾宪梓教师奖二等奖、河北三育人标兵、唐山市青年专家、唐山市十佳教师等荣誉。担任河北省专业技术人员培训辅导教师，独立开发教育部国培课程《教研员如何指导校本研修》，并在教育部全国教师继教网主讲：在《中国教育报》“名师开讲”栏目主讲《语言教学的激情策略》。所讲《师说》等课获得国家、省优质课，主持国家级课题3项，出版独著《校本教研的7个关键点》等15部，主编《教师实用写作》《遵化名师》等书19本，在《中国教育报》等刊物发表论文140多篇，其中核心期刊12篇。总著述达400多万字。许多作品被人民网等国家、省级网站转载。

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