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上海市青浦区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-02现代文阅读
一、现代文阅读（
2020.上海青浦.统考一模）阅读下文，完成下面小题远古江南最早的鱼米之乡孑小国平
①我国东南沿海地区的余姚河姆渡、田螺山是两处六七千年前保存良好的古代遗址通过对这两处遗址考古获得的信息，我们可以描绘出远古江南的美好生活
②上世纪70年代，河姆渡遗址两次考古
（1）出土了看似新鲜的大片稻谷壳堆积和散落的炭化稻米，一度让考古专家推断，河姆渡人是世界上最早耕种稻田、煮食米饭的先民后来，南方地区一次次的相关考古3一再改写和刷新了中国稻作农业起源阶段的历史记录目前，1万多年前以水稻栽种为主的稻作农业发端于长江中下游地区，已成为植物考古界和农史学界的共识在之后的数千年里，水稻种植逐渐被先民发展成为取代传统渔猎的最主要的谋生手段
③在田螺山遗址丰富多彩的出土文物中，炊器专家也研究辨认出了很多通常用于炊煮米饭、熬制米粥的多种式样的原始饭锅——陶釜我们熟悉的成语“釜底抽薪”“破釜沉舟”中的釜字也就有了最早的出处
④正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础
⑤此外，在这两处遗址中，发掘出了各类不计其数的鱼类骨头，如鲫鱼、鲤鱼，甚至还有一些鲨鱼、金枪鱼等考古学家把它们通过淘洗泥土后拣选收集起来，摆放到了数十个多层的架子上，这些鱼类骨头可以让我们非常直观地感受到，当时唾手可得的鱼类资源也是河姆渡先民食物构成中的一个重要部分结合数量颇大的稻米遗存，以河姆渡为代表的远古江南，无疑冠得上中国最早的“鱼米之乡”这一称号
⑥可以想见，实际上那时候这一地区的先民们，已享受着富足和安稳的饮食生活未被改良得完全成熟的稻米，搭配上纯野生的鱼类来下饭，其口感想必是美美的
⑦当然，与采集狩猎阶段相比，农业社会阶段人类食用的谷物品种比较单一，来补充营养，调剂口味的，就是取之不尽的野果了在田螺山遗址发掘中，考古学家获取了种类丰富、数量巨大的其他植物遗存，如有成坑的橡子、成堆的麻栋果、散落的桃核、区一元钱说得好让人感动想我一个小贩，承受了如此高雅的评价，还是“寒天里的一缕阳光”呢！这也是有生以来从没有过的如此师生，让我久久不能忘怀今天真是日怪（选自《小小说月刊》有删改）【注】
①日怪方言奇怪跟平常的不一样.根据拼音，正确书写汉字chuan（）流不息.“日怪，，一词在文中反复出现，请完成下列与“日怪”一词相关的题目
（1）文章开头，”偏偏今天下了雨，日怪”是老板在感慨o
（2）文章结尾，“今天真是日怪”的作用是o.分析文中画线句的含义.下列对文章主题理解最准确的一项是（）A.呼唤每一个人都要有感恩之心赞美令人久久难忘的师生之情C.颂扬了人际交往中可贵的真诚与信任D.委婉地揭示当今社会人情淡薄的现状.小说中的“我”对此事”久久不能忘怀、假设“我”要向这位老师发一段信息，会写些什么呢？联系文章，合理想象，为“我”写一段80字左右的短信（
2021.上海青浦・统考二模）阅读下文，完成小题大脑——超凡的奇迹
①仅仅就物质组成来说，我们的大脑完全可以看作一项纯cul（）的奇迹人类的大脑长得毫不起眼它的75%-80%都是水，其余的主要成分是脂肪和蛋白质令人惊讶的是，这三样平平无奇的物质组合，竟然带来了视觉、记忆、思考和审美
②让我们从大脑的运行机制上深入考察一番吧就算你是静静地坐着，什么都不做你的大脑也在处理海量的信息据杜伦大学马格努斯博士测算我们的大脑在30秒里处理的信息，就超过了哈勃太空望远镜30年的工作量一块1立方毫米的大脑皮层，大小就跟一粒沙差不多，却可以容量2000TB的信息，相当于12亿册《水浒传》的信息据测算，一个健康成年人的大脑理论上可以容纳200艾字节的信息，大致相当于当今世界数字信息内容的总和
③所以，有人把大脑比作一部无时无刻都在高速运转的机器尽管我们已经开启了人工智能，但还没有任何一款能媲美一个中等智商的大脑实时接收、存储、分析并处置外界各类信息的综合能力——我们的大脑以极有限的实体承担起海量的信息处理功能，确实让人惊叹
④据推算，就每单位物质来说，大脑在我们所有器官里最为昂贵，但它使用能量却并没有因此挥霍无度相反，一个成人的大脑每天只需要大约400卡路里的能量，差不多相当于你吃掉一块奥利奥饼干得到的能量
⑤具体而言，这架机器需要消耗的能量占比多少呢？虽然对新生儿来说，大脑的能耗不低于总能量的65%这也是婴儿总是睡觉的原因之因为不断发育的大脑把他们累坏了，不得不采用减少肢体活动的办法保证大脑的能量供给，但随着我们长大成人它的运行越来越高效，通常情况下只用去我们20%的能量
⑥更神奇的是——对它来说，世界只是一股电脉冲，就像发电报敲出的一连串代码但正是依靠这种神奇的脉冲，大脑综合各个感官得到的信息，为我们创造了一个三维立体、美妙的世界你的大脑就是你——其他一切都只是管道和支架
⑦这样的运行机制，算不算宇宙中最超凡的奇迹？
⑧从哲学上说，大脑更可以看作一个悖论的奇迹因为大脑，你才获得自由感知周围环境、世界的可能但这种自由的可能，都来自一个从未真正见过这个世界的器官——我们的大脑本身看不见摸不着吃不了闻不到，甚至没有疼痛感受器——它被坚硬的骨骼隔绝在静寂和黑暗中，既是一种保护，也是一种永久的禁锢
⑨如果大脑不是宇宙中最超凡的奇迹，那还有什么对于我们人类来说值得一提呢？.根据第
①段的拼音写汉字纯cui.梳理文章内容，分析大脑能被称为“最超凡的奇迹”的原因仅依靠脉冲，却能创造一个美妙的世界哲学角度
（4）.第
②段画线部分能否删去？请简要说明理由.下面这段话，是否有必要加入到第
④段结尾处？请简要说明理由如果这还不让你觉得吃惊，那么你设想一下，试着将一块奥利奥的能量转化为电能让一台笔记本电脑运转24小时，这绝对是做不到的.以下说法，不符合文意的一项是（）A.人类大脑由水、脂肪和蛋白质等成分组成B.任何大脑的信息处理能力都优于人工智能C.婴儿睡觉多是因为要保证大脑能量的供给D.人类大脑自身并不具有感受疼痛的能力（
2021.上海青浦・统考二模）阅读下文，完成小题我的戏剧老师曲信先
①把我从一个彻底的白丁带上戏剧创作道路的，是我的老师曲信先而我认识他，••纯属偶然；他能收我为学生，则纯属我侥幸
②1972年我在上海热处理厂当工人，此生头一次动笔，利用十个月长病假写了一部长篇小说《政策》，36万字——其实开始是想写短篇的我的文学启蒙老师茹志鹃看后鼓励我“可以走这条路”，但是说我不懂创作，36万字居然没有一个完整的故事，建议我找个地方学习一下写作正好我有个同学宋厚生从农场上调到上海市工人文化宫他告诉我文化宫正在招业余小戏创作训练班我说我只想写小说他说不是一样的？其实当时社会上也实在没有地方学习创作，我就有点勉强地去报名了
③那时的曲老师也就三十岁，非常严肃，见了我只问写过剧本吗？没有那你回去吧，我只收写过剧本的学生我写过小说，这里是前五章……拿回去，我不看小说
④我转身要走，宋厚生把我拉住了，说曲老师，你就帮他看看吧，这是我同班同学曲老师丝毫不掩饰自己的勉强和不快……那就搁那儿吧他甚至自己都不接我的稿子，从头到尾脸上没有一丝笑容我却想我本来就不想写戏
⑤过了一个星期，厂里传达室到车间里来叫我电话拿起来一听，居然是曲老师他说宗福先我收下你了，我看了你的小说，你的语言特别好，写戏第一需要就是语言！你来吧！电话里的曲老师热情洋溢
⑥我就这么戏剧性地、幸运地拐了个弯，入了戏剧创作学习之门然而我更幸运的是，遇到的是曲信先老师
⑦记得这个业余训练班有二十多个学员，每周两个晚上上课，我们下班后从各自的工厂赶到文化宫上了一些戏剧的基本概念课以后，很快，曲老师就要求我们自己回去编一个小戏提纲，而且一个礼拜以后要交这可让我们抓瞎了！一周后大家交上来的东西五花八门，什么都有曲老师也不急也不气也不笑话，一个一个帮你们分析，这个好在哪儿，这个毛病出在哪儿，这个荒唐在哪儿……他用这种方式慢慢告诉我们什么是戏剧，什么是能够在舞台上演出来的戏剧剧本
⑧我们这批学员都是老三届，在社会上也磨炼了几年了，曲老师今天点评了批评了，下周就改出新的一稿来给你老师看！不料捉襟见肘，前头的漏洞补好了，后头的破绽又出来了，又让曲老师抓住，借题发挥，讲述了剧本创作中需要注意的另外一些问题……这样来来回回反反复复的磨炼，虽然剧本一个也没写成，但是我们却渐渐地懂得了一些戏剧创作中的基本技巧
⑨曲老师讲课深入浅出，奥妙无穷⑩比如他讲塑造英雄人物，我们的英雄人物常常立不起来，原因很多，其中有一条是他的对手——反面人物没写好，没立起来写不出怯懦你怎么反衬勇敢？写不出虚伪你怎么反衬正直？⑪我们这群毫无戏剧创作基因与背景的普通工人，在短短的三四年中，仅用业余时间，就被曲老师带上了戏剧创作的道路，并被他打造成具有一定锐气、水平与特色的戏剧创作群体，在后来数年中连续创作出《于无声处》《屋外有热流》《血总是热的》《路》《有一个航次》《大桥》等话剧作品.“白丁”在文中的含义是.下列对
④⑤段画线句理解错误的一项是（）“没有一丝笑容”表现了曲老师对“我”不以为然“热情洋溢”一词主要表现了曲老师为人虚伪圆滑C.两句话中人物态度的反差起到了先抑后扬的表达效果D.两句话表现出的人物态度也折射出了曲老师的人才观.分析第
③段画线句的作用.结合
⑥-⑪段内容，分析短时间内我们这群工人能被打造成优秀戏剧创作群体的原因.阅读全文，紧扣第
①段画线句的加点之处，谈谈对这句话的理解（2022・上海青浦・统考二模）阅读下文，完成下面小题
①春节是万家团圆的时刻，处处体现出“和”文化的美妙北京冬奥会是全球盛会，处处彰显着“更团结’的力量
③当春节与冬奥会相遇，世界将更加感受到文明交流互鉴的魅力“和”文化蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，与“团结友爱、公平竞争、相互理解”的奥林匹克精神高度契合“和”文化与奥林匹克精神相汇相融，更加彰显弥足珍贵的时代价值
④正如现代奥林匹克之父顾拜旦所说“奥林匹克不是一场竞赛，而是一种源于内心的文化交流与融合”北京冬奥会是一场精彩、非凡、卓越的体育盛会，将成为促进中华文明同世界各国文明交流互鉴的盛会北京冬奥会奖牌“同心”的形象来源于中国古代同心圆玉璧，共设五环，寓意五环同心，同心归圆，表达了“天地合•人心同，，的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在一起，共享冬奥荣光北京冬残奥会吉祥物“雪容融”甲别具匠心的设计，让古老东方文明与奥林匹克精神交相辉映
⑤奥林匹克精神的核心是通过体育将全人类团结在友谊与和平之中《奥林匹克宪章》中写道奥林匹克运动的宗旨是让体育为人类发展服务，从而打造一个更美好、更和平、尊重人类尊严的世界在新冠肺炎疫情肆虐、全球性挑战增多的当下，举办一届“更团结”的冬奥会比以往任何时候都更具世界意义——它提振了全世界人民携手抗击疫情、共建疫后美好世界的信心
⑥从中国“和，，文化与奥林匹克精神中获得启迪，人类定能续写增进团结友谊的新篇章，凝聚战胜全球挑战的磅礴力量.根据上下文，填入第
④段画线处词语正确的一项是A.因为所以B.不仅而且C.如果那么D.一方面一方面.文章第
②-
⑤段论述了今年的春节与冬奥会相遇的意义，请概括
41.下列介绍“雪容融”的两段文字，哪个更适合填入第
④段甲’处？请阐述理由A.头顶有中国传统的如意环图案，面部带有不规则形状的雪块，身体可以向外散发光芒B.以中国传统的灯笼为设计原型，代表收获和喜庆，“容融”表达了世界文明交流互鉴的理念（
2022.上海青浦・统考二模）阅读下文，完成下面小题这是谁干的
①上周末，带孩子去上课教室里，两个已经下课的男孩挤在桌旁摆弄教具，迟迟不肯离开老师不堪其扰，问是谁把东西拿过来的，只见他们顿时把眼睛睁得大大的，一脸惶恐，伸出手指同时指着对方说“不是我，是他！”
②我在一旁看得分明，看得出老师并不想责难谁，只想让他们尽快离开但面对询问，孩子却表现得那么惊慌失措，第一反应竟是推卸责任
③这个场景我并不陌生，别说是小孩子，连我这个大人，都做过类似的事有次隔壁单位的姑娘来我们办公室拷贝资料，负责的同事恰好不在，我随口说了句“你自己拷上吧”，就转头忙自己的事去了随后同事回来了，脸色大变，厉声质问“谁让你插U盘的？我们都被吓懵了，原来那台电脑是涉密的内网机，插U盘属于泄密行为，要被追责
④姑娘被我们同事的语气吓坏了，转头看向我，我竟脱口而出“我不知道”她百*口莫辩，气呼呼地走了我在办公室如坐针毡，很长一段时间，其他同事都没说话，办•••公室安静得能听到我的心跳，仿佛所有沉默都是对我无声的谴责
⑤一上午，我都在自问，自己在平时的工作生活中挺认真负责，也很注重道德修养，但为什么在那瞬间，我第一反应竟然是“我不知道”自我谴责后，我给同事说明了事情的原委，承诺如果要追责，责任由我承担但那个姑娘，我再没有在政府楼里见到过，也没给她说一声抱歉这件事，被我一直视为职业污点，每次想起都会觉得心里疙疙瘩瘩的，它像一面镜子，照出了我内心懦弱自私的一面
⑥为什么遇到问题，大多数人会急忙撇清责任呢？这可能和我们平日里处理犯错的行为有关我观察到，在生活中当孩子犯错的时候，父母就会化身成警察，要努力找出“犯罪嫌疑人“，往往第一句话就是质问“这是谁干的”，孩子就像担心受罚的小偷，急忙说“不是我父母一听，还学会撒谎了，这还得了？就会继续追问“用脚指头想都知道是你干的，不是你还有谁？警察抓小偷的游戏继续进行
⑦有一天，我快3岁的小孩又把橘子皮撒了一地，我对扮演警察实在感到疲惫了，就像背书一样说“我对谁干的不感兴趣，我们现在想办法解决问题“，只见孩子从沙发顶上慢慢爬到地板上，抬起小脑袋对我说“我来想办法我仿佛看见了一只小猴在努力向人类进化
⑧勇于认错，敢于担当，被视为美德，但这份勇敢需要用耐心和方法浇灌，当我们孩子感受到的不是指责，而是要努力想办法，日积月累，这种行为模式会内化成自己的一部分，当再次面对错误时，孩子的本能反应可能会由“不是我”变成主动承担.第
④段加点词“百口莫辩”在文中的意思是o.本文写了三件与犯错有关的小事，请概括“犯错者”的表现1面对老师的询问，两个男孩的第一反应都是推卸责任.下列对第
④段画线句的意思理解最恰当的一项是“如坐针毡”是因为“我”担心自己说谎被单位追责“同事都没说话”是因为大家不敢揭穿“我”的行为“我”认为同事们的谴责主要源于“我”连累了他们“我”的心理感受主要是源于对自己的行为羞愧自责.第
⑥段分析犯错者撇清责任的动机有什么作用？.根据文章内容，完成第
⑧段的填空参考答案:.（l）C
（2）A
2.数量颇大的稻米（成熟发达的程作农业）不计其数的鱼类（唾手可得的鱼类）取之不尽的野果（种类丰富，数量巨大的其他植物）
3.不同意，改句删除了“也许”一词，“也许”表明灵芝等是最原始中药这一说法只是一种推测，并不确定它体现了说明文语言的准确性，所以，不能改
4.能第
③段介绍的是陶釜的发掘第
②段介绍的是南方地区，稻米的种植成为先民最主要的谋生手段，第
④段介绍的是稻米种植促进了文明的发展，第
④段内容紧承第
②段内容，第
③段介绍的内容与它们关系不大不能第
③段介绍的是陶釜的发掘陶釜用于炊煮米饭、熬制米粥，并多种式样，可见，稻米的加工已非常普遍该段内容更加印证了第
②段介绍的南方地区，稻米的种植成为先民最主要的谋生手段这内容【解析】
1.考查根据语境选用词语发掘把埋藏的东西挖掘出；犹如用挖掘、深入搜寻来显露或采集发现第一次看到或知道发表在报、刊上登载出来；在公开场合说出发觉开始知道第一空根据“河姆渡遗址两次考古”“出土了”，选用“发掘”第二空根据语境“南方地区一次次的相关考古”选用“发现”.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答根据第
⑥段“可以想见，实际上那时候这一地区的先民们，己享受着富足和安稳的饮食生活未被改良得完全成熟的稻米，搭配上纯野生的鱼类来下饭，其口感想必是美美的「第
⑦段当然，与采集狩猎阶段相比，农业社会阶段人类食用的谷物品种比较单一，来补充营养，调剂口味的，就是取之不尽的野果了”提取答案数量颇大的稻米；不计其数的鱼类；取之不尽的野果.考查说明文语言的准确性原句“甚至还有也许是最原始中药的灵芝、草叶等”，修改后的句子“甚至还有灵芝、草叶等最原始的中药「比原句缺少了“也许”一词，“也许”表示推测、估计，不确定，修改后，过于绝对化，与事实不相符这个词体现了说明文语言的准确性、严密性所以不能改.考查文段的删除与否文段能不能删除要看与上下文的衔接，或者是与某个词语（句子）的照应来解答能删除与不能删除，都要有合理的理由支撑如能删除此段介绍的是陶釜的发掘第
②段介绍的是南方地区，稻米的种植成为先民最主要的谋生手段，第
④段介绍的是稻米种植促进了文明的发展，第
④段内容与第
②段的内容紧密相连，第
③段介绍的内容与上文不衔接故而没有必要再写第
③段.味
6.交大物理系的推荐分比复且中文系高得多，让我更有把握考进大学
7.运用了一连串的动词（多用短句），生动地写出了“我”追逐唐诗中的地名时旅途的艰苦和路途的漫长，也表现了“我”追逐文学梦的执着劲头
8.C
9.照应标题，呼应开头用分行的形式，强烈地表达了“我”在丰富的人生经历之后，最终选择文学梦坚定的心情【解析】
5.考查对汉字的辨析与书写读准拼音的声母韵母和声调，再根据语境辨析汉字品味品尝滋味“品味”不要写成“品位工.本题的考点是词语的含义解答思路解词+内容+情感方法联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则“容易’的本义是不费什么力或没什么困难这里是复旦中文系的推荐分是5分，而交大物理系有10分我最终决定接受交大的招安，“容易指交大物理系的推荐分比复且中文系高得多，让我更有把握考进大学.考查对对句子的赏析赏析句子首先要明确赏析的角度，从修辞手法，词语运用或者是人物描写等角度来理解划线句子“搭货车，坐摩托，蹭拖拉机，跟着转场的牧人骑过马，夜晚，找个加油站搭帐蓬”多用短句，短小精悍、生动明快、活泼有力、节奏性强，简明扼要地叙述了“我”追逐那些唐诗中的地名时的艰辛与劳苦，表现“我”追逐文学梦的执着劲头.C.”是不是哪怕交大的推荐分只高半分，我也会义无反顾地跳进这座山神庙”“在困难和容易之间，它选择了容易‘可见，是体现了“我”选择交大物理系的不甘心和放弃复旦中文系的无奈，表达了“我”因为分数，对自己选择交大物理系放弃文学梦的自嘲故选C.本题考查文中重要语段的作用一般从结构上与内容上这两个角度来回答结尾部分的文字，一般来说，结构点题、首尾呼应、总结全文内容突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等此段结构上，“背兀还是背诗？”与题目和开头相呼应，结构严瑾；内容上，最后一段运用分行的方式，先问后回答，引发思考和注意，强烈地表达了“我”在丰富的人生经历之后，最终选择文学梦坚定的心情表现了文章的主旨.屑
11.D
12.C
13.不能第
②段以烹茶与火候关系为喻，形象地写出了倾听闲话要掌握分寸，引出下文倾听涵养三点主张的论述
14.
①端正态度饱览群书
②对待闲话，以德“倾听”，必有大得【解析】
10.这道题目考查学生根据拼音写词语的能力不屑认为不值得，形容轻蔑、轻视注意“屑”不要误写为“懈，.本题考查关联词的运用根据语境“倾听’既是尊重言者，更是尊重自己”可知，本段在表达倾听的重要性，“闲话难听”是假设的情况，“要正视言者，洗耳恭听”是应有的做法，两句间应用假设关系的关联词，故选D.根据原句“微信时代，不少人生活在朋友圈里，把眼睛充当了耳朵，‘倾听’的闲话全是点赞，浏览其间，权当顺耳悦心，如果成天沾沾自喜，岂不成了，机不可失，的痴呆子”可知，作者要表达的是微信点赞容易让人迷失，应理智面对“朋友圈闲话点赞让人顺耳悦心”的表述错误，故选C.本题考查段落的作用这段作者用“茶水孰涩孰香，全凭火候”作比喻，告诉人们倾听时要注意拿捏分寸，说理生动形象；同时引出了下文对于倾听的涵养的论述所以不能删去
14.本题考查对文章内容的梳理和对论点的把握
（1）根据4-5段内容以及关键语句“听者的姿势态度很重要”“尊重言者，更是尊重自己”“要正视言者，洗耳恭听”可得出倾听时要端正态度根据6-7段内容以及关键语句“多读书以达世事洞明，有助于倾听”“书读得多了”“倾听过后，自不会作茧自缚”可得出饱览群书有助于更好的倾听
（2）通读全文可知，作者首先提出主张对待闲话，如果能养成“倾听”的习惯，是个不错的主张；然后从三方面论述了倾听的“涵养”；最后一段总结全文的论点，收束全文故本文论点是对待闲话，以德“倾听”，必有大得.彻底中止，强行中断
16.
①我望文生义，请教同事后，才知自己理解错误
②我误导儿子，弄错诗句出处，感到羞愧
17.D
18.该句通过对“我”的语言和神态描写（“受辱似的”和“嘿嘿然”这些词语），形象地表现了我指导儿子时确凿坚信到知道白己误导儿子后紧张不安的心情变化
19.写出我即使年龄较大，但仍坚持自学语文独句成段突出我自知语文知识有限而谦虚进取的态度，表达我对语文的热爱【解析】
15.本题考查结合语境理解词语的意思“斩断”本义是砍断、切断，结合语境可知，文化大革命迫使我离开学校，我的语文学习是被强行中断了.本题考查对文段内容的概括第4段讲的是对于“历下人家十万户，秋来都在雁声中”的诗句，我想当然地望文生义，多年后才知道理解错误；第5段讲的是儿子问我“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通的出处，我告诉了儿子错误答案，误导了儿子据此概括即可柿子核等，还有微小的葫芦籽、杂草草籽等，甚至还有也许是最原始中药的灵芝、草叶差;还有长于河流水塘中的菱角、芙实、莲子等等
⑧这些林林总总的动植物遗存，经过考古专家的分类、鉴定、统计和古今形态比较、归纳，完全让我们相信，河姆渡、田螺山先民在大自然温暖的怀抱里，享受着不亚于忙忙碌碌现代人的生活乐趣和幸福滋味（选自《人民日报》，有删改）.根据语境，填入第
②段横线处最恰当的选项是
（1）
（2）A.发现B.发表C.发掘D.发觉.阅读全文，远古江南的先民们主要拥有，其次拥有还拥有，因此作者认为，他们享受着不亚于现代人的美好生活.有同学认为将第
⑦段的画线句改成“甚至还有灵芝、草叶等最原始的中药”显得更加简洁，你认同吗？简要说明理由.有人认为删去第
③段文章思路更加清晰，你认同吗？请简述理由（
2020.上海青浦.统考一模）阅读下文，完成下面小题背n还是背诗？路明
①刚记事的时候，爹决定让我背点东西，锻炼记忆力他问我，背n还是背诗？
②我压根不知道什么是“派”，什么是诗歪着头假装想了想，说，诗
③天地玄黄，宇宙洪荒爹念一句，我跟着念一句这是我最早的文学启蒙我摇头晃脑地背“窈窕淑女，君子好逑”，背“春眠不觉晓”，背“蜂螂吃水清兮”，后来才知道那是“沧浪之水清兮”
④小学时，我常溜进爹的书房，最喜欢那一箱古典章回体小说，《隋唐演义》《三国演义》《水浒传》……一本接一本读下去林冲夜雪山神庙那段，我独忘不了林教头“却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒”有一次家里吃白切牛肉，我偷偷藏了一块，半夜在被窝里偷偷地啃，一边遥想林教头的风姿，不觉昏昏睡去第二天一早人赃俱获，收获一顿暴打
⑤初中我上课偷偷看书教数学的老孙头气急败坏地找到我爹，看看你儿子，一节课被我没收了两本爹安慰了一番老孙头，回家把书扔给我，狄更斯的《双城记》、雨果的《九三年》，臭小子，品w6i还不错
⑥高一著假，正逢法国世界杯我用尽了一个十六岁少年所能想到的所有华丽辞藻，用深情押韵的句子写下了一篇观后感我非常得意地寄给《新民晚报》，这是我第一次.本题考查对文章主旨的理解根据“我曾不无得意地作如是想”“我再也不必因自己实际上只读到初中三年级而自叹浅薄了”“直至近年，我才意识到想错了”“所读书渐多，生词陌字也便时时入眼，简直就不敢不自知浅薄了”等语句和4-6段的内容可知，本文要表达的主旨是读书越多越发现自己有很多知识不知道，发现自己还是很浅薄故选D.本题考查对重点语句的赏析“受辱似的”是对我的神态的描写，“什么话”是对我的语言的描写，写出了我对自己答案的肯定，嘿嘿然是对我的神态的描写，结合我误导了儿子这一语境以及“双手出汗”可知，表现了我知道自己的误导导致了儿子丢分后的紧张羞愧.本题考查对重点语句的理解“大龄”说明我的年龄已经很大，“语文自修生”说明我知道了自己的语文知识有欠缺而努力进取，坚持利用一切机会自己学习语文，表现了我对语文的热爱之情本句独立成段，可以对这一感情起到强调作用.B
21.新修订的高中《语文课程标准》增加了古诗文的背诵篇目古诗文背诵是学习的有效途径
22.画线句列举了清朝、民国时期一些学者有出色的背诵功夫的事例，与第
②段的其他事例共同论证了中国传统语文教育在不同历史阶段，都很重视背诵，使论证更具普遍性
23.传统教育在背诵方面有数千年的探索，积累了丰富的经验充分发挥青少年的听觉记忆重视最初的记忆【解析】
20.此题考查的是成语的运用“胸有成竹”比喻办事以前，已经有全面的设想和安排“滚瓜烂熟”形容记得非常牢固，念或背得非常流利“一目了然”一眼就能看得清清楚楚“心领神会，，不用对方明说，心里领悟其中的意思也指深刻地领会结合意思，再根据下文中的“能够不假思索地背诵出来”一句可以确定这里应该填“滚瓜烂熟，故选Bo.此题考查的是对文章的感知结合文章第一段，我们可以发现“新修订的高中《语文课程标准》增加了古诗文的背诵篇目”这一变革引发了人们的思考和讨论，作者就此提出了自己的观点“背诵并不能以负担论之，反而可以算一种学习的捷径据此理解作答.此题考查文中段落的作用面对此类试题，首先分析考查的文段写的是什么，然后结合文章的中心论点分析此段对突出论证中心论点有没有作用，然后再确定是否删去第
②段画线句运用了举例论证，通过列举顾炎武、戴震等学者的例子，具体有力地论证了从古到今在传统语文教育中都非常重视背诵，所以这些句子不能删去据此理解作答.此题考查的是对文章的理解文章最后段落总结全文，再次强调作者的观点段首的“这样的视角”联系全文内容可知这里指的应该是第
③段“传统教育在背诵方面有数千年的探索积累了丰富的经验”，这是作者中心论点的重要依托作者认为从这一点来看增加古诗文背诵恰恰是为了长远的“轻松”打基础，其原因分别是第
④段中的“在传统语文教学中，充分发挥青少年的听觉记忆和第
⑤段的“中国传统语文教育也重视最初的记忆工据此理解作答.川
25.之前一直是晴好天气，双休日眼看人多时却下雨了，卖水生意将会受到影响强调了“我”对作家给予的评价和人与人之间的真诚、信任感到意外并深受感动，与前文以及标题形成呼应
26.在冬天里，老板赊给他一元钱，这个微小的举动消除了他的尴尬，写出在当今人情淡薄的社会里，老板对他人的真诚、信任犹如阳光，给人温暖与希望体现出作家对老板的赞赏之情
27.C
28.要点自我介绍，事件概要，表达自己的感谢、感动之情【解析】
24.此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字“川流不息”形容行人、车马等像水流一样连续不断，“川”的意思是“河流”，正确的字形是“川.此题考查学生结合语境理解词语的能力1结合上文的“丽日蓝天了好一段时间”可知，老板感慨的是天气的变化，双休日本来是生意好的时候，可偏偏下起了雨，水不好卖了2结合“就一元钱的账，其实他们不来我也许记不起来了”“想我一个小贩，承受了如此高雅的评价，还是，寒天里的一缕阳光，呢！这也是有生以来从没有过的”可知，仅仅一元钱的赊账竟会让人这么感动，作家还给予“我”如此高的评价，这让“我”非常意外，结构上照应了标题.本题考查学生理解文章语句含义的能力要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情”寒天里的一缕阳光”运用了比喻的手法，在作家看来，老板赊给他一元钱的举动犹如冬天里的阳光一样，带给人无尽的温暖，说明这个人情淡薄的社会还有真情与信任，这让作家非常欣慰、感动，也体现了他对老板的敬佩与赞赏之情.此题考查对文章主旨的把握，要结合文章的具体内容来理解A.作家和学生都有一颗“感恩之心”，但这并不是文章的写作目的；B.“师生之情”体现在学生主动帮老师还一元钱的行动上，这是在作家的感召下自发的行为不是文章的主旨；C.“我”赊账与学生帮老师还钱这两个中心事件都体现了“人际交往中可贵的真诚与信任此项是文章的主旨；D.这个故事表现了社会的温暖与真情，并非“揭示当今社会人情淡薄的现状、故选c.此题考查学生对文章内容的理解能力以及语言表达能力作答时首先进行自我介绍，然后用简洁的语言说清作家的学生纷纷来还钱的行为，接着表达对作家给予自己的高度评价表示感动，并希望人与人之间永远充满真情和信任.粹
30.1运行机制2物质组成平平无奇，却带来视觉、记忆、思考和审美3实体有限，却能承担起海量的信息处理功能4从未真正见过世界，却能让我们感知到外部世界
31.不可删去，画线句表明后文的内容是建立在学者推算的基础上，删去之后，就让后文的结论缺少科学权威性体现说明文语言的准确性
32.答案一我认为没有必要这句话指出一块奥利奥饼干的能量无法让笔记本运转24小时，但是第
④段已经以一块奥利奥饼干为例，生动地说明了大脑运行所需能耗低，没有必要再重复说明这一点答案二我认为有必要，这句话指出一块奥利奥饼干的能量无法让笔记本运转24小时，与前文内容作比较，进一步说明了大脑运行所需能耗低的特点
33.B【分析】
29.此题考查字形“纯粹”在这里表示判断、结论的不容置疑，要注意粹”的偏旁不要写错.这是一道信息筛选题，考查学生对于文章内容的整体感知能力文章第
①段“它的75%-80%都是水，其余的主要成分是脂肪和蛋白质令人惊讶的是，这三样平平无奇的物质组合，竟然带来了视觉、记忆、思考和审美”写的是大脑的组成；中间文章从“我们的大脑以极有限的实体承担起海量的信息处理功能，确实让人惊叹”“就每单位物质来说，大脑在我们所有器官里最为昂贵，但它使用能量却并没有因此挥霍无度”“正是依靠这种神奇的脉冲，大脑综合各个感官得到的信息，为我们创造了一个三维立体、美妙的世界”这三个方面说明大脑的运行机制；从
⑧段”因为大脑，你才获得自由感知周围环境、世界的可能但这种自由的可能，都来自一个从未真正见过这个世界的器官”可知，大脑从未真正见过世界，却能让我们感知到外部世界，这是从哲学角度进行分析的.此题考查说明文语言的准确性“据杜伦大学马格努斯博士测算”告诉我们，后面所说明的内容是有科学依据的，是经过学者仔细推算过的，这样说明更具有权威性；如果删去则体现不了说明文语言的准确性.此题考查句子的作用，回答是否有必要加入均可，注意言之有理如没有必要这个例子运用打比方的手法，说明一块奥利奥饼干的能量很低，不足以让笔记本运转24小时，进而强调大脑运行所需能耗低，而这个特点文中已经用“一个成人的大脑每天只需要大约400卡路里的能量，差不多相当于你吃掉一块奥利奥饼干得到的能量”来说明了，没有必要反复说明或有必要这句话意在说明一块奥利奥饼干的能量无法让笔记本运转24小时，与上文所说的大脑每天只需要一块奥利奥饼干的能量进行比较，从而突出了大脑运行所需能耗之低，加深了读者印象.此题考查学生对文章内容的准确把握能力作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，要认真核对，找出符合题干的选项B.有误，“任何大脑的信息处理能力都优于人工智能”表述过于绝对，据原文可知，人工智还不能“媲美一个中等智商的大脑实时接收、存储、分析并处置外界各类信息的综合能力故选Bo.没有戏剧创作经验的人
35.B
36.通过人物之间的对话，表现了曲老师强硬、不耐烦的态度，与后文曲老师对我热情的态度形成对比，刻画出了曲老师直率的人物形象
37.我们下班后坚持上课，作业被批评了也不气馁，反复修改，学习积极性很高；曲老师尽心地帮我们分析、修改作品，为人耐心细致，循循善诱，而且他讲课深入浅出，易于接受
38.“我”本来想写小说，却意外进了曲老师的小戏创作训练班，所以说“纯属偶然“；曲老师本来准备拒收“我”，却意外因为“我”的作品语言好而破格招录我，从此改变了“我”的命运，所以说“纯属我侥幸”这句话表达了“我”内心深处的庆幸之感以及对曲老师的感激之情【解析】
34.考查词语的含义答题时需要注意联系文章的内容“白丁”泛指平民结合语境把我从一个彻底的白丁带上戏剧创作道路的，是我的老师曲信先“，可知这里指的是没有戏剧创作经验的人.理解此题，需要根据上下文分析，曲老师先前“都不接我的稿子，从头到尾脸上没有一丝笑容此时曲老师热情洋溢是因为看了“我”的作品后，认为“我”写的小说语言特别好，认可了“我”的小说，并非虚伪圆滑才说这话故选B.考查对句段作用的分析理解结合上下文的语境“我”勉强地去报名小戏创作训练班，划线句子写了“我，，和曲老师之间的对话，通过对曲老师语言的刻画，“我只收写过剧本的学生”“拿回去，我不看小说”，可看出曲老师语气强硬，心理不快，态度也极其不耐烦，与后文看了“我”的作品后，态度有了极大的转变，人物态度的反差起到了先抑后扬的表达效果凸显了曲老师性格直率，不做作的特点.这是一道理解文章内容和信息筛选题解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握中心语句，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达仔细阅读第
⑥-Q锻的内容，根据第
⑦段“我们下班后从各自的工厂赶到文化宫曲老师也不急也不气也不笑话，一个一个帮你们分析第
⑧段“曲老师今天点评了批评了，下周就改出新的一稿来给你老师看……又让曲老师抓住，借题发挥，讲述了剧本创作中需要注意的另外一些问题……这样来来回回反反复复的磨炼”，第
⑨段“曲老师讲课深入浅出，奥妙无穷”，从“我们”和“曲老师”两方面来概括总结得出我们坚持上课，作业被批评了也不气馁，反复修改，学习积极性很高；曲老师尽心地帮我们分析、修改作品，耐心细致、循循善诱的性格，深入浅出的讲解，易于我们接受和理解.本题考查对文中重要句子含义的理解句子深层含义的把握应从探究作者的写作目的，结合中心思想来分析“纯属偶然”是说“我”只想写短篇小说的，同学宋厚生鼓励“我”报名参加业余小戏创作训练班，才得以认识曲老师“纯属我侥幸”是说初见曲老师，对“我”强硬、不耐烦，不以为然，准备拒收，但在看了“我”的作品后，说“我写的小说语言特别好，“我”就这么戏剧性地、幸运地入了戏剧创作学习之门，更幸运的是遇到了曲老师这两个词语表达了“我”对曲老师的知遇之恩和感激.B
40.1世界更加感受到中国传统文化的魅力；2世界将更加感受到文明交流互鉴的魅力；3提振了全世界人民携手抗击疫情、共建疫后美好世界的信心
39.本题考查词语使用根据
④段画线处后面的句子“是一场精彩、非凡、卓越的体育盛会和将成为促进中华文明同世界各国文明交流互鉴的盛会两者之间是递进关系，应使用表示递进关系的关联词“不仅……而且……”，故选B.本题考查内容概括
（1）根据题干“
②-
⑤段论述了今年的春节与冬奥会相遇的意义”的提示，找到
②段“当春节与冬奥会相遇，世界更加感受到中国传统文化的魅力”，可概括为世界更加感受到中国传统文化的魅力；
（2）根据题干“
②-
⑤段论述了今年的春节与冬奥会相遇的意义”的提示，找到
③段“当春节与冬奥会相遇，世界将更加感受到文明交流互鉴的魅力”，可概括为世界将更加感受到文明交流互鉴的魅力；
（3）根据题干“
②-
⑤段论述了今年的春节与冬奥会相遇的意义”的提示，找到
⑤段“在新冠肺炎疫情肆虐、全球性挑战增多的当下，举办一届，更团结的冬奥会比以往任何时候都更具世界意义——它提振了全世界人民携手抗击疫情、共建疫后美好世界的信心”，可概括为提振了全世界人民携手抗击疫情、共建疫后美好世界的信心.本题考查内容理解和补写根据（甲）处上文“北京冬奥会奖牌，同心，的形象来源于中国古代同心圆玉璧，共设五环，寓意五环同心，同心归圆，表达了，天地合•人心同，的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在一起，共享冬奥荣光”可知，分析金牌“同心”形象设计蕴含中华文华元素很奥林匹克精神双重含义，此处介绍“雪容融”，也应分析出这两种含义B项“以中国传统的灯笼为设计原型，代表收获和喜庆分析的是雪容融的形象取自中国传统的灯笼形象，蕴含着中国元素，小容融，表达了世界文明交流互鉴的理念”从名字入手，分析了世界文明交流互鉴的奥林匹克精神；结合
④段“别具匠心的设计，让古老东方文明与奥林匹克精神交相辉映”可知，这个分析有力地证明了“别具匠心的设计，让古老东方文明与奥林匹克精神交相辉映的观点因此，应选B而A项只介绍了雪容融的形象特点以及如意环图案具有中国特色，没有与奥林匹克精神挂钩，因此，不恰当.由于“我”推卸责任的举动，导致姑娘没办法说清事情的真相
43.面对同事的质问，“我”选择把责任推卸给姑娘；面对“我”的提议，孩子选择想办法解决问题
44.D
45.第
⑥段分析了犯错者之所以在犯错后急于撇清责任，是因为在平日里处理犯错习惯的影响下害怕自己受罚；解释了上文“我”在犯错后选择推卸责任的原因；为下文我的小孩在犯错后选择想办法解决问题作铺垫
46.把“这是谁干的”变成“你想怎么解决”时【解析】
42.本题考查词语理解
④段加点词“百口莫辩”的本题是即使有一百张嘴也辩解不清，形容事情无法说清楚（多用于受冤屈、被怀疑等情况）根据
③段“有次隔壁单位的姑娘来我们办公室拷贝资料，负责的同事恰好不在，我随口说了句，你自己拷上吧二就转头忙自己的事去了”和
④段“姑娘被我们同事的语气吓坏了，转头看向我，我竟脱口而出，我不知道‘工可知，此处的意思是因为本来是“我”让姑娘自己拷，当领导问时、我却推说“不知道”，导致姑娘没办法说清楚“谁让你插U盘的”.本题考查内容梳理与概括
（1）根据题干“三件与犯错有关的小事”和第一个小事“面对老师的询问，两个男孩的第一反应都是推卸责任”的提示，找到
③段“别说是小孩子，连我这个大人，都做过类似的事”至
⑤段“这件事，被我一直视为职业污点，每次想起都会觉得心里疙疙瘩瘩的，它像一面镜子，照出了我内心懦弱自私的一面”，可概括为面对同事的质问，“我”选择把责任推卸给那个姑娘；
（2）根据题干“三件与犯错有关的小事”和第一个小事“面对老师的询问，两个男孩的第一反应都是推卸责任”的提示，和第二件事的概括“面对同事的质问，，我选择把责任推卸给那个姑娘”，找到
⑦段“有一天，我快3岁的小孩又把橘子皮撒了一地，我对扮演警察实在感到疲惫了……只见孩子从沙发顶上慢慢爬到地板上，抬起小脑袋对我说‘我来想办法「可概括为面对“我”的提议，孩子选择想办法解决问题.本题考查语句理解
④段画线句“我在办公室如坐针毡，很长一段时间，其他同事都没说话，办公室安静得能听到我的心跳，仿佛所有沉默都是对我无声的谴责主要写我的心里感受，根据
⑤段“一上午我都在自问，自己在平时的工作生活中挺认真负责，也很注重道德修养，但为什么在那瞬间，我第一反应竟然是，我不知道这件事，被我一直视为职业污点，每次想起都会觉得心里疙疙瘩瘩的，它像一面镜子，照出了我内心懦弱自私的一面”可知，这一心理感受源于对自己推卸责任行为的羞愧和自责故选D.本题考查句段作用根据
⑥段“这可能和我们平日里处理犯错的行为有关.・・・・.”可知，因为在平日里处理犯错习惯的错误做法，在人们心理上留下了阴影，导致再犯类似错误时急于撇清责任，结合
③段“这个场景我并不陌生，别说是小孩子，连我这个大人，都做过类似的事“，可知，解释了上文两个男孩和“我”在犯错后选择推卸责任的原因；结合
⑦段“我对扮演警察实在感到疲惫了，就像背书一样说，我对谁干的不感兴趣，我们现在想办法解决问题？可知，为下文“我”的小孩在犯错后选择想办法解决问题埋下了伏笔（或做好了铺垫）.本题考查内容理解根据
⑥段“我观察到，在生活中当孩子犯错的时候，父母就会化身成警察，要努力找出“犯罪嫌疑人”，往往第一句话就是质问，这是谁干的R
⑦段“我对扮演警察实在感到疲惫了，就像背书一样说‘我对谁干的不感兴趣，我们现在想办法解决问题”只见孩子从沙发顶上慢慢爬到地板上，抬起小脑袋对我说，我来想办法、我仿佛看见了一只小猴在努力向人类进化”和
⑧段空后的“孩子感受到的不是指责，而是要努力想办法”，可知，一般人面对犯错误时的反应是指责式“这是谁干的”，而“我”转变了做法“要努力想办法”，直接导致了
⑧段空后的“孩子感受到的不是指责，而是要努力想办法”的结果（结论），据此，可填写为把“这是谁干的”变成“你想怎么解决”时投稿从邮局回家的路上我特别兴奋，觉得自己大概要出名了
⑦从那天起，每天下午三点一过，我就坐立不安，心神不宁好不容易盼到了邮递员的身影，我一把抢过报纸，先翻体育版，再翻副刊，心情便黯淡了下来直到世界杯结束，还是没能在报纸上我到我的名字我忘不了那种无望的等待
⑧高三要填志愿了，复旦中文系的推荐分是5分，而交大物理系有10分我失眠了，辗转了一整夜，最终决定接受交大的招安
①几天后志愿表交上去，语文老师痛心••疾首，一声叹息我悲哀地想，是不是哪怕交大的推荐分只高半分，我也会义无反顾地跳进这座山神庙我知道我的文学梦算完了
⑨纪伯伦说，我的心曾悲伤七次——忘了是第几次，在困难和容易之间，它选择了容易⑩2007年夏天，我在陕北支教没课的时候，我爬上高高的堀顶天地苍茫，大风从鄂尔多斯高原浩荡南下，带着沙粒的质感云朵在大地上投下影子，掠过千沟万壑，像一尾尾鱼⑪I匕地贫瘠，然向学之风炽烈单看窑口贴的春联，那字句，那笔画，足以令我这个所谓的博士生汗颜放羊的老汉喜欢讲古他饶有兴致地告诉我，这一带向来是兵家重地，小范老子（范仲淹）打西夏，不知死了多少人1934年，老谢（陕北红军将领谢子长）的部队，也在无定河边打过几个大仗哩⑫无定河，我脱口而出，是那“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人’的无定河？哩⑭无定河边暮角声，赫连台畔旅人情——好久好久不背诗了，没想到它们还在⑮支教结束后，我背上行囊，一路西行，去追逐那些唐诗中的地名搭货车，坐摩托，蹭拖拉机，跟着转场的牧人骑过马，夜晚，找个加油站搭帐蓬大漠菰烟.废墟落日，我行走在日！复一日的苍凉里那些埋在心底的诗句，被一个个古老辉煌的名字唤醒凉州、阳关、玉门关、居延、轮台、楼兰……须自面对大块的空间和时间，除了笔墨，无以排遣我买来一个小学生的作业本，默写诗词，记录感想写满了，又买第二本最后竟是七本满满的行路笔记起了支教时，有个小男孩对我说，我将来要当作家他蓬头垢面，穿着一双好笑的红色塑料拖鞋，是他姐姐穿剩下的我至今还记得那认真倔强的表情多像曾经的自己⑱原来从未忘记⑲我重新拿起了笔，在万籁俱寂的深夜，在独自醒来的清晨，一个字一个字地找回自己年少时的记忆，像相机的底片，只感光，不留影随着光阴流逝，岁月沉淀张一张洗出来砚知道，我的第一张底片是这样的——背n还是背诗？诗【注】
①招安用笼络手段使投降归顺.根据拼音写汉字品w讥）.第
⑨段作者引用纪伯伦的诗句，其中“容易，在文中指的是.简要分析第承画线句的表达效果.对第
⑧段“招安”的理解不正确的一项是（）•••A.体现了“我”选择交大物理系的不甘心.体现了“我”放弃复旦中文系的无奈C.体现了“我”对复旦中文系推荐分过低的不满D.体现了“我”对自己选择交大物理系的自嘲.简要分析文章结尾段的好处（
2020.上海青浦・统考二模）阅读下文，完成下列小题“倾听”闲话
①什么是闲话？顾名思义，多半指的是闲暇时非正式场合说的话对待闲话，如果能养成“倾听”的习惯，是个不错的主张
②围炉烹茶，茶水孰涩孰香，全凭火候“倾听”者置于“闲话”，急缓轻重，深入浅出，也得拿捏分寸如此，一席“茶座”才有了意趣盎然的味道
③所谓“倾听”，涵养三则，不知是否亦然
④其一，气定神闲与人“闲话”，能够安安静静把别人的话听完，几乎是常人眼中的准君子这其中，听者的姿势态度很重要李太白同朋友酒酣诗云“与君歌一曲，请君为我倾耳听”，倘若岑夫子、丹丘生之辈衣冠不整、斜躺歪坐或借酒撒泼，对言者不xi6一顾，横竖插一杠子的话，我们也许就听不到“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的千年遗响
⑤“倾听”既是尊重言者，更是尊重自己□□闲话难听，□要正视言者，洗耳恭听
⑥其二，养心助听多读书以达世事洞明，有助于“倾听”会“倾听”的人，多半浸淫于读书养心，营造知书达理、独立判断的心界读书滋养思想，温润心灵，用耳朵听实乃是用心在品，“心顺”方“耳顺”书读得多了，识见必旷达，鉴赏也精明，好话坏话自然一听就懂闲话十有八九“含金量”不会太高，“倾听”过后自不会作茧自缚
⑦读书之于“倾听”，好比为自身的耳感官按上一架“搅拌榨汁机”，剔去的是余渣残滓，留下的才是提神益脑的“精华”
⑧其三，闻过则喜，闻喜则警闲话其实不“闲”有的“闲话”难听，闻过则喜尚属不易；也有“闲话”似美言，闻喜则警就更难倾听者若飘乎乎而不知其所止，一旦痴迷于喜，甚而癫狂，众叛亲离也就不远了微信时代，不少人生活在朋友圈里，把眼睛充当了耳朵，“倾听”的闲话全是点赞，浏览其间，权当顺耳悦心，如果成天沾沾自喜，岂不成了“机不可失”的痴呆子？
⑨《礼记•乐记》有言“是故不知声者不可与言音，不知音者不可与言乐，知乐则几于礼矣礼乐皆得，谓之有德德者，得也”⑩对待闲话，以德“倾听”，必有大得（作者戴民选文有删改）
10.根据拼音写出汉字不xie（）一顾.填入第
⑤段方框内的词语正确的一项是（）A.只要……才B.如果……就C.既然……也D.即使……也.下列理解不符合文意的一项是（）•••A.能够“倾听”闲话是尊重言者、尊重自己的表现B.善于“倾听”闲话是知书达理、独立判断的结果C.微信时代，“倾听”朋友圈闲话点赞让人顺耳悦心D.“不知音者不可与言乐”是说不要和不懂音乐的人讨论乐理.有人认为，第
②段可以删去，你是否同意，请简述理由.阅读文章，完成下面的填空
①作者提出涵养“倾听”闲话的三点主张是其一，气定神闲；其二养心助听；其三，闻过则喜，闻喜则警
②本文论点是O（
2020.上海青浦・统考二模）阅读下文，完成下列小题写作与语文
①我之爱读爱写，实在是由于爱语文啊！
②在算术和语文之间，对于普通的小学三年级学生，本是不太会有截然相反的态度的，而我更爱上语文课也许只不过因为聚精会神背手端坐一上午或一下午，心理上是很巴望可以有大声地集体朗读的机会，那无疑是对精神疲惫的缓解倘还有原因，那么大约便是——算术仅以对错为标准，语文的标准还联系着初级美学每一个汉字的书写过程，其实都是一次结构美学的经验过程，而好的造句则尤其如此了
③我对语文的偏好一直保持到初中毕业“文化大革命”斩断了我对语文的偏爱••于是习写成了我爱语文的继续在获全国小说奖以后，我曾不无得意地作如是想——那么现在，就语文而言，我再也不必因自己实际上只读到初中三年级而自叹浅薄了！直至近年，我才意识到想错了
④读《雪桥诗话》，有“历下人家十万户，秋来都在雁声中“句，我便想当然地望文生义，自以为是凭高远眺，十万人家历历在目之境但心中委实也常犯嘀咕，总觉得历历在目是不可以缩写为“历下”二字的所幸同事中有毕业于北师大者，某日有兴，朗朗而诵，其后将心中困惑托出，虔诚就教答曰，“历下”乃指山东济南幸而未引入写作中，令读者大跌眼镜……
⑤儿子高二语文期中考试前，曾问我“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”句，出自何代诗人诗中我肯定地回答，宋代翰林学士宋子京的《鹃坞天》儿子半信半疑，爸，你可别搞错了，误导我呀！我受辱似的说什么话！结果，儿子丢了五分我不禁嘿嘿然，双手出汗若是高考五分之差，有可能改写了儿子的人生啊！众所周知，那当然是唐朝李商隐的诗句
⑥几年前，我还将“莘莘学子”望文生义地读作“辛辛”学子有次在大学里座谈，有“辛辛”之学子递上条子来纠正我条子上还这么写着——正确的发音是shEn请当众读三遍我当众读了六遍自觉自愿地多用拼音法读了三遍，从此不复读错
⑦我爱读诗词，除了觉得比自言自语让人看着好些，还有一非常功利之目的——多识生字没人教我这个只有初三语文程度的作家再学语文了，只有自勉自学了
⑧一个只有初三语文程度的人，能识多少汉字？不过三千多个吧？从前以为，凭了所识三千多个汉字，当作家已绰绰有余了吧我不是已当了不少年的作家，写了几百万字的小说了嘛！如今则再也不敢这么以为了三千多个汉字，比经过扫盲的人识的字多不到哪儿去呀所读书渐多，生词陌字也便时时入眼，简直就不敢不自知浅薄了
⑨一个实际上只有初中三年级文化程度的男人成了作家，就一个男人的人生而言，算是幸事；就作家的职业素质而言，则是不幸吧？起码，是遗憾吧？写作的过程迫使我不能离开书，要求我不断地读、读、读……读的过程使我得以延续初中三年级以后的语文学习⑩我是一^个大龄语文自修生（作者梁晓声选文有删改）.第
③段中加点的“斩断”在文中的意思是o.第
④一
⑥段中写了“我才意识到想错了”的几件事，请简要概括
③我讲课时读错字音，纠正后反复读.下列理解最符合文意的一项是（）A.我更爱上语文课，只是因为可以有大声地集体朗读的机会B.我的小说获奖了，却因只读到初中三年级，而不得不自叹浅薄C.我爱读诗词，是因为读诗词可以自言自语，还可以多识生字D.我读书越来越多，却发现知识浩瀚无比，而不敢不自知浅薄.从语言表现力的角度，简析第
⑤段画线句的表达效果.第⑩段意味深长，请作简要分析（2021・上海青浦・统考一模）阅读下文，完成后面小题古诗文背诵是负担，还是捷径？
①新修订的高中《语文课程标准》增加了古诗文的背诵篇目，由过去的14篇增至72篇有论者认为，这给学生增加了很大负担其实，概览之前的语文教育经验，背诵并不能以负担论之，反而可以算一种学习的捷径
②58篇的增加数量确实较多，但与传统中国语文教育的要求相比，要求背诵的篇目仍然是很少的在传统语文教育中，学子需要背诵数十万字唐宋以来，为参加科举考试，考生必须将《论语》《孟子》《左传》等40多万字的典籍全部精读熟背有些人背诵得更多，如顾炎武、戴震【注】能够将十三经全文背诵，甚至连“注”都能背诵下来民国时期的一些学者接受的是传统教育，也都有出色的背诵功夫国学大师姜亮夫曾说，他在清华国学院时，同乐会上梁启超、王国维即兴表演节目是背诵古代文学作品，梁启超背诵一大段《桃花扇》，王国维则背诵了《西京赋》
③传统教育在背诵方面有数千年的探索，积累了丰富的经验
④在传统语文教学中，充分发挥青少年的听觉记忆，背诵诗文“从娃娃抓起”朗读是多感官参加的活动，需要同时动用眼、口、耳、脑，甚至加上头、身体的动作，这有助于提高背诵的效率而少年的一个特点就是对声音非常敏感，这使他们能够通过“听”轻松地记住那些语言优美的古诗文美学家朱光潜回忆自己的学习经历时说“五经之中，我幼时全读的是《书经》《左传》《诗经》我没正式地读，家塾里有人常在读，我听了多遍，就能成诵大半于今我记得最熟的经书，除《论语》夕卜，就是听会的一套《诗经》”语言学家赵元任回忆儿时的学习情景时也说“晚上念诗我们都觉得比白天念书轻松一点儿，我觉着也好玩一点儿我念的是《唐诗三百首》我哥哥跟姊妹们另外还念《千家诗》跟别的诗集他们念的诗，我就是没念也渐渐地背得出来了”他们都是通过“听”，记住了这些作品
⑤中国传统语文教育也重视最初的记忆在中国传统语文教学中，背诵量是逐渐加大的最初的记忆量很小，而且要求学生必须做到能够不假思索地背诵出来这些内容在学生的记忆中深深扎根，成为后来背诵相关内容的基础教育学家、心理学家对此早有研究，如乌申斯基就说“儿童在学习中所学到的这些最早的形象在他们的记忆中扎根越深，那么，以后的形象也就能够越容易和越巩固地为他们所记住，自然，如果在最早的和以后的形象之间有联系的话”传统语文教学也是如此每一次都是要求学生扎扎实实地背诵下来一些句子，这些句子作为“最早的形象”，“在他们的记忆中扎根”，成为后来背诵的基础中国传统语文教育的一大特点就在这里老师对学生最初的背诵要求非常严格，必须是记得非常牢靠，这些内容记得牢靠了，以后的记忆就容易了
⑥从这样的视角看新修订的高中《语文课程标准》，更能明白，增加古诗文背诵恰恰是为了长远的“轻松”打基础（有删改）【注】顾炎武、戴震著名学者顾炎武，明末清初思想家、经学家、史地学家和音韵学家戴震，清代哲学家、思想家.填入第
⑤段横线处的词语，下列最恰当的一项是（）A.胸有成竹B.滚瓜烂熟C.一目了然D.心领神会.文章围绕“”这一变革，提出自己的观点o.第
②段画线部分不能删去，说明理由.第
⑥段中“这样的视角”指的是从“这样的视角看”，增加古诗文背诵是“打基础”的原因是、o（
2021.上海青浦.统考一模）阅读下文，完成后面小题今天日怪
①申弓今天日怪我这个小店，从早上到晌午，还没有开张按说我这个地盘也还不错，踞住一条小街，守着一个公园，每天不说是车水马龙，行人也基本上是chu如流不息可从早上开门到现在，已守了三个小时，就是还没有一个顾客，严格说是还没有开张都说卖炭翁盼天寒下雪，卖瓜婆等盛夏酷暑，我这卖水也需热天，但冬日再加上冷雨，哎丽日蓝天了好一段时间，双休日眼看生意要好起来，偏偏今天下了雨，日怪今天真是日怪正愁着一瓶水也没有卖出去，时交晌午，生意便来了第一个进门的，是个小青年，确切说，是个小女生，进门即向我打了招呼“老板好！”“你好，请问需要点什么？”“不要什么，我是来还钱的”说着递给我一元钱，“昨晚有位阿叔来买水，欠了一元钱是吗？”“啊，是的“我想起来了，昨晚一个中年男人来买了一瓶水，一下子喝了半瓶多，问多少钱我说两元他掏遍了口袋，先是掏出了一张百元大票，我找不开，让他给零钱再掏，掏出了一张一元的，便不好意思地说“不好意思，你先拿着这一百元吧”我便说“不要几时方便再拿来就是了”他说了声谢谢便走了想不到还真讲信用，这就有人来还了我说今天日怪，就是日怪不一会儿，又来了一名男生，进门便递过一元钱，说“老板，我的老师昨晚欠你一元钱是吗？”我说“是的，不过已经还了”“还了？什么时候？”“刚刚”“不可能，老师今天出差了”“真的”我说男生刚走，一会儿又来了几个青年，都说要还钱你说是不是日怪？这事儿一直延续到晚上我数了数，来还钱的不下20人时下，只有手握实权的官爷，才会享有这种权利我不由心生疑窦，这到底是个什么人？惹得一群青年男女争着为他埋单！出于好奇，最后我逮住一个女生打听这件事女生说“他是一位作家，也是我们的老师今天上午给我们上写作课，讲到当今的人情淡薄时，无意中说出了这个例子在中山公园门口的小店里，老板居然赊给了他一元钱说这是‘寒天里的一缕阳光o而且，下午他便要出差去讲学我们想到了这件事，便顺道过来帮他交了，免得让你惦记”咳，不就是一元钱吗？值得我惦记？还“寒天里的阳光”！就一元钱的账，其实他们不来我也许记不起来了不想作家毕竟是作家，能将这区。